晉明吉措：在書香與舞韻間綻放的銀發(fā)之花

西藏自治區(qū)老干部藝術(shù)團(tuán)榮獲“西藏自治區(qū)巾幗建功先進(jìn)集體”。

晉明吉措展示榮獲的獎項。

晉明吉措在工作之余與遠(yuǎn)在那曲的兒子視頻聊天。圖/記者 次仁旺姆

　　九九重陽，拉薩的秋陽澄澈如洗。在西藏自治區(qū)黨委老干部活動中心排練廳里，63歲的晉明吉措正抬手調(diào)整藏式舞蹈的隊形，藍(lán)色藏裝的衣角隨動作輕輕揚(yáng)起。這位前半生與古籍為伴的圖書館人，退休后轉(zhuǎn)身成為西藏自治區(qū)老干部藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長，在文化傳承的另一賽道上，續(xù)寫著與“文化”的不解之緣。

　　“每本書都有歸處，每個老人也該有新的‘坐標(biāo)’?！闭劶芭c書籍的半生羈絆，晉明吉措的話語里，蘊(yùn)含著圖書館人獨(dú)有的細(xì)膩與篤定。她對書籍的敬畏，要從1987年說起——當(dāng)時24歲的晉明吉措，剛從上海華東師范大學(xué)圖書情報管理系畢業(yè)，懷揣著對文字的珍視走進(jìn)西藏大學(xué)圖書館。她從手寫借閱登記本、整理裹著牛皮紙書函的古籍起步，一守就是28載，親手見證并推動了書籍管理的三次“時代跨越”。

　　最初，晉明吉措面對的是堆積如山的卡片式檢索目錄，為了讓書籍“好找”，她和同事們逐張核對、逐條錄入，將傳統(tǒng)檢索方式升級為計算機(jī)系統(tǒng)。后來，為讓古籍獲得“新生”，晉明吉措又牽頭推進(jìn)數(shù)字化工作。她用高清掃描細(xì)致留存下泛黃紙頁上的每一道墨跡肌理、每一處手寫批注，讓沉睡在書庫中的典籍擁有了“數(shù)字生命”?！肮芾硐到y(tǒng)就像圖書館的神經(jīng)，錯一個編碼，書就成了‘迷路的孩子’?！睍x明吉措認(rèn)真地說。正是這份較真，讓西藏大學(xué)圖書館的藏文典籍管理成了當(dāng)時全區(qū)高校的標(biāo)桿。

　　在圖書館的歲月里，晉明吉措的角色遠(yuǎn)不止“文獻(xiàn)管理員”。她深知“找到書”只是起點(diǎn)，“用好書”才是文化傳承的關(guān)鍵。于是，她主動承擔(dān)起本科生、研究生的“信息檢索”課程，還常到各地市圖書館開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)。課堂上，晉明吉措不只是講枯燥的編碼規(guī)則，而是從藏文古籍、現(xiàn)代文獻(xiàn)的分類邏輯切入，教學(xué)生如何在浩如煙海的典籍中精準(zhǔn)定位所需資料——就像當(dāng)年在書架間為讀者引路那樣，她把檢索技巧變成了連接學(xué)術(shù)需求與典籍寶藏的橋梁。

　　近年來，隨著“書香西藏”建設(shè)推進(jìn)，晉明吉措的文化熱忱延伸到了更廣闊的天地。2023年，晉明吉措和7位朋友一起，在林周縣卡孜鄉(xiāng)建起了一座農(nóng)民書屋。從挑選適合農(nóng)牧民的種植養(yǎng)殖技術(shù)書、兒童繪本，到整理分類、登記上架都親力親為，只為讓書籍成為群眾學(xué)習(xí)科學(xué)文化、豐富精神生活的窗口。不僅如此，晉明吉措和朋友們還在鄉(xiāng)里資助了一戶貧困家庭的三個孩子，定期為他們送去書籍和學(xué)習(xí)用品，用知識的力量為孩子們的成長添磚加瓦。

　　如今，即便離開了圖書館的崗位，晉明吉措與書籍的緣分仍在延續(xù)。無論是農(nóng)民書屋里整理書架的身影，還是給孩子講書中故事的溫柔，都在訴說著她“守護(hù)書籍”的初心。這份初心，從校園圖書館到鄉(xiāng)村書屋，成了她半生最珍貴的印記。

　　排練廳里的“銀發(fā)領(lǐng)頭雁”

　　“退休那天，我摸著圖書館的書架輕聲說，‘往后，要去守護(hù)另一群老寶貝了’?！敝讣廨p輕撫過排練廳光可鑒人的木質(zhì)把桿，晉明吉措的笑意里裹著歲月沉淀的溫潤。2014年，在西藏大學(xué)圖書館與古籍相守28載后，晉明吉措卸下了文獻(xiàn)管理員的身份，卻沒卸下對“文化守護(hù)”的執(zhí)念。聽聞老干部藝術(shù)團(tuán)招募，她第一時間報了名，滿心盼著能在新舞臺延續(xù)對文化的熱愛，可競選結(jié)果卻給了晉明吉措一記意外——落選了。

　　“那天回家，翻出當(dāng)年整理古籍的工作筆記，看見扉頁上‘每本典籍都需耐心等待被看見’的批注，突然就想通了。”晉明吉措笑著回憶，短暫的失落像書頁上的浮塵，輕輕拂過便散了。她沒把這次落選當(dāng)終點(diǎn)，反而常繞到藝術(shù)團(tuán)排練廳外，默默記下大家記不住動作時的焦急、找不到隊形邏輯時的困惑。沒過多久，老干部活動中心主動邀請她加入藝術(shù)團(tuán)。晉明吉措也沒辜負(fù)這份期待，從幫大家梳理動作邏輯，到牽頭打磨舞蹈細(xì)節(jié)，這位圖書館老員工憑借耐心和細(xì)心，經(jīng)過漫長的五年時間，團(tuán)里一致推舉她擔(dān)任副團(tuán)長。這份遲來的認(rèn)可，讓晉明吉措更加篤定：只要心懷熱愛，總有一片舞臺能讓自己發(fā)光。

　　如今，晉明吉措把圖書館的“看家本領(lǐng)”全帶進(jìn)了排練廳。她像整理古籍文獻(xiàn)那樣，給每支藏舞梳理出清晰的“傳承脈絡(luò)”：舞蹈動作源自日喀則還是那曲的民俗，對應(yīng)著望果節(jié)還是雪頓節(jié)的寓意；各地市藏裝的氆氌紋樣藏著怎樣的吉祥符號，銀腰帶的系法有哪些講究，她都先扎進(jìn)圖書館查文獻(xiàn)、找老藝人問淵源，把細(xì)節(jié)摸透了再逐一向團(tuán)員講解。

　　這份細(xì)致與專業(yè)，讓西藏自治區(qū)老干部藝術(shù)團(tuán)在各類賽事中屢獲佳績：2024年8月1日，他們的《絨舞翩躚》在第二屆西藏文化藝術(shù)節(jié)——全區(qū)離退休老干部舞蹈大賽中一舉奪魁；2025年7月17日至20日，《甲諧·山魂烈歌》不僅拿下中國鍋莊舞大賽中年組自選套路一等獎，更斬獲全場唯一的最佳表演獎。說起這些成績，晉明吉措的眼睛瞬間亮了，嘴角揚(yáng)起的弧度里滿是自豪。

　　最近，晉明吉措又多了項新任務(wù)——老干部局圖書室改造，特意請她帶隊梳理圖書。“一點(diǎn)壓力都沒有！”晉明吉措笑得爽朗，這話里藏著28年圖書館工作的經(jīng)驗底氣。她想起當(dāng)年圖書館升級系統(tǒng)的日子：為了把上萬冊圖書的信息準(zhǔn)確錄入新系統(tǒng)，她和同事們連續(xù)加班三個月，每本書的索書號、作者、版本信息都先抄在卡片上，再對著電腦逐行核對，指尖被紙張磨出了薄繭，硬是讓圖書館的書籍管理從“手工登記”邁入了“數(shù)字化時代”。如今整理圖書室，她依舊帶著當(dāng)年的細(xì)致：給農(nóng)牧民讀物貼上醒目的彩色標(biāo)簽，將老年讀者常用的健康類書籍調(diào)整到順手的高度，從圖書分類到信息錄入，每一步都有條不紊，仿佛又回到了那個與典籍為伴的時光。

　　孩子的牽掛，老友的相伴

　　“孩子們忙，是好事。”晉明吉措總這樣跟身邊人說，指尖卻會不自覺地劃起手機(jī)屏幕上家人的笑臉。照片里兒子笑得爽朗，女兒挽著她的胳膊，可現(xiàn)實(shí)里，這樣的團(tuán)聚卻成了稀罕事。語氣里滿是體諒，可話鋒一轉(zhuǎn)，又忍不住笑：“女兒雖跟我住一起，卻常兩三天見不著面，她加班晚歸時我睡了，我早起出門時她還沒醒，家里倒像‘錯峰居住’?！?/p>

　　這份藏在笑容里的悵然，直到她走進(jìn)老干部藝術(shù)團(tuán)，才被另一群人的溫暖慢慢填滿。退休前，晉明吉措是西藏大學(xué)圖書館里守護(hù)古籍的文獻(xiàn)管理員，指尖拂過的是泛黃的書頁；退休后，她成了藝術(shù)團(tuán)的領(lǐng)路人，眼里裝的是老姐妹們期待的目光。如今的晉明吉措，日程表比上班時還滿，每周要么排練、要么幫活動中心整理圖書室，把當(dāng)年給古籍分類的經(jīng)驗，全用在了給圖書貼標(biāo)簽、排書架上，有時還要整理一屋子的演出服。

　　“以前守護(hù)的是書，現(xiàn)在守護(hù)的是大家伙兒的快樂，都是值得的事?！泵看闻啪毥Y(jié)束，看著老姐妹們笑著說“明天見”，晉明吉措心里就暖融融的——這種被需要的感覺，像極了當(dāng)年在圖書館，她心底涌起的欣慰。

　　重陽前一天的全區(qū)離退休干部“銀齡心向黨 舞頌華章”鍋莊舞比賽的預(yù)賽前，晉明吉措拿著對講機(jī)忙著對接工作，手機(jī)就響了，是兒子從外地打來的視頻電話。鏡頭里，兒子說：“媽媽，節(jié)日快樂！”晉明吉措笑著湊近屏幕，眼角卻悄悄泛起濕意，匆匆叮囑兩句“你們安心工作”“藝術(shù)團(tuán)還要準(zhǔn)備重陽活動，我得過去搭把手?！睊炝穗娫捑屯顒又行内s。

　　今年的重陽節(jié)，晉明吉措沒站在舞臺上，而是默默當(dāng)起了志愿者，給演出的老姐妹遞水、整理藏裝的腰帶，幫來觀看的老人找座位，忙得腳步不停。有人勸她歇會兒，晉明吉措?yún)s擺擺手：“看著大家高興，我就不累?！?/p>

　　夕陽西下時，活動中心的笑聲漸漸散去，晉明吉措坐在臺階上，看著天邊的晚霞，心里滿是踏實(shí)。晉明吉措知道，孩子們的忙碌是為了更好地生活，而自己的“忙碌”，是為了讓更多銀發(fā)老人的日子有滋有味。這個重陽，她收獲了老朋友們的陪伴，也悄悄藏了個期待——等孩子們不忙了，一家人能圍坐在一起，她想好好講講藝術(shù)團(tuán)的故事，講講老姐妹們排練時的趣事，就像當(dāng)年，晉明吉措給孩子們講講書架間那些古籍的傳奇一樣。